Eisenstein e o
livro de artista: intersecções entre o conceito de
montagem e colagem
Oficina com
Fabiola Notari e Erivoneide Barros.
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Que viva México!, 1931 Serguei Eisenstein
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Esta oficina parte de três ações
estruturais:
fazer, refletir e compartilhar.
Essas ações almejam
proporcionar aos participantes uma vivência na execução de um livro de
artista a partir de materiais do cotidiano.
Ao serem iniciados no universo do
livro de artista, com apresentações de slides e livros, os participantes
serão incentivados a produzir diferentes tipos de livro de artista, como,
por exemplo, o caderno de anotações.
Como o livro de artista é uma atividade que consegue estar em diferentes
áreas com específicas utilizações, escolheu-se o conceito de montagem de
Serguei Eisenstein (1898-1948), em
sua primeira fase, em que as imagens são justapostas a fim de criar um conflito
entre elas, estabelecendo um outro elemento, inédito.Propõe-se, assim, uma nova
construção artística para objetos prosaicos.
Dentro dessa perspectiva, o livro de
artista tanto pode ser a transformação de uma memória resgatada em imagem, a
partir de diferentes técnicas - desenho, colagem, pintura, etc-, como também
dispositivo para acionar lembranças há muito esquecidas, como ocorre em um
álbum de fotografias.
Com essa proposta,
os participantes farão diferentes atividades durante os 07 (sete)
encontros previstos a fim de serem estimulados por este universo e
começarem a produzir seus próprios livros, cadernos, álbuns, sanfonas,
dentre outros.
Nessa prática, propõe-se tornar mais próximo o universo do livro de artista,
até então restrito aos artistas e designers, como uma possibilidade de
exercício diário de reconhecimento das coisas e de reflexão.
Datas: de 09/10 a 27/11 (não haverá aula no
dia 06/11),
quartas-feiras das 16 às19h.
investimento: duas parcelas de R$
235,00 (R$ 470,00) ou
R$ 445,00 à vista.
solicite formulário de inscrição pelo
telefone (11) 2337-3015 ou
pelo e-mail:
casacontemporanea370@gmail.com
Público alvo:
Artistas visuais | Designers
gráficos | Interessados em geral com mais de 16 anos
Objetivos:
- Introduzir de maneira sucinta a história do
livro de artista com alguns exemplos nacionais e internacionais;
- Produzir livros de artista com diferentes
formatos; como prática o livro de artista;
- Refletir sobre essa produção do livro de artista e a relação com
a teoria da montagem a partir de S. Eiseinstein.
Conteúdos:
- Teórico: Breve apresentação da produção de livro de artista como
processo por meio de apresentações de slide e livros; apresentação dos
conceitos de cinematismo e montagem;
- apresentação de alguns trechos de filmes de
S. Eiseinstein;
- prático: Construção de livros de artista
com o intuito de explorar suas relações com a memória, a partir de materiais do
cotidiano.
Metodologia:
- Uma aula teórica com apresentação de
conceitos e aplicações do livro de artista;
- exercícios individuais feitos em ateliê e
fora dele;
- orientação individual e coletiva, análise e discussão dos
trabalhos.
Mini currículos:
Fabiola Notari é doutoranda em literatura e cultura russa, mestre em Artes
Visuais – Faculdade Santa Marcelina (Orientação: Profª. Drª. Luise Weiss)
- 2011; Bacharel em Artes Visuais – Centro Universitário Belas Artes de
São Paulo - 2008; professora de história da fotografia e fotomontagem do Centro
Universitário Belas Artes de São Paulo; assistente dos artistas Luise Weiss e
Feres Khoury; artista residente fundadora do Estúdio Valongo. Ministra oficinas
em instituições culturais tendo o tema livro de artista como proposta e
participa de exposições com sua produção prática desde 2005.
Erivoneide Barros é mestranda em Literatura e
Cultura russa com ênfase na linha de pesquisa arte e cultura russa –
Universidade de São Paulo - FFLCH/DLO/USP
(Orientação: Profª. Drª. Arlete
Cavaliere); direção de arte – Academia Internacional de Cinema
- Jan/2012; Especializada em Psicopedagogia Clínica – Centro
Universitário Assunção; licenciada em Letras – Centro Universitário Fundação
Santo André - dez/2007. Leciona língua portuguesa, produção textual e
literatura em instituições de ensino desde 2006.
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